Les députés de la majorité proposent leur réforme du lycée

La commission d'information de l'Assemblée nationale dont le député Benoist Apparu est rapporteur, a présenté le 27 mai ses propositions sur la réforme du lycée.

Cette commission parlementaire a été créée le 21 janvier. Composée de onze députés (six de la majorité et cinq de  l'opposition), elle a procédé à de nombreuses auditions, organisé des tables rondes, visitré des lycées et recueilli les avis d'experts et de syndicalistes. Elle a travaillé parallèlement aux consultations menée par Richard Descoings, chargé de mission sur le lycée. Mais après 4 mois de travail, majorité et opposition n'ont pu se mettre d'accord sur le contenu du projet final et les députés de gauche ont formulé leur contribution en annexe du rapport.

Le texte de 232 pages qui définit une vision globale du lycée de demain, détaille 30 propositions regroupées en 8 thèmes. Il n'y a pas de grandes différences avec le premier projet de Xavier Darcos et l'organisation des enseignements préconisée par le recteur Jean Paul de Gaudemar : de la culture générale, des approfondissements et de l'accompagnement.

- Pour la classe de seconde on retrouve le principe du tronc commun et les modules de spécialisation. Des séances de rattrapage seront prévues l'été pour éviter les redoublements. Il y aura deux classes de première, une générale et technologique. Ce n'est qu'en terminale que seront créées les véritables filières (littéraire, scientifique et économique pour le bac général et gestion, industrie et santé pour le bac technologique).

- Le rapport prévoit de consacrer 10% du temps scolaire à l'accompagnement des élèves (méthodologie, modules de préparation à l'enseignement supérieur, aide individualisée, activités pluridisciplinaires, aide à l'orientation, travaux de recherche encadrés).

- La mission propose aussi de redéfinir le service des enseignants tant en terme de méthodes que de contenu.

- Le baccalauréat  serait allégé : outre l'épreuve anticipée de français, l'examen ne comporterait plus que quatre épreuves écrites : philosophie, histoire-géographie et deux épreuves portant sur les enseignements de spécialisation. Le rapporteur propose une nouvelle épreuve : le lycéen présenterait devant un jury un dossier faisant état de ses expériences et réflexions, menées dans le cadre des trois heures d'accompagnement.

- Les horaires des lycéens ne devraient pas dépasser 35 heures (30 heures en classe et 5 heures de travail personnel).

M. Apparu pense que son rapoprt aura des convergences avec les préconisations que M. Descoings devrait faire connaître vers la mi-juin.

Yves Durand le président socialiste de la mission parlementaire a jugé pour sa part, les propositions du rapporteur "à la fois techniques et floues". Il suggère plutôt d'aborder la réforme du lycée sous quatre autres angles : la vie lycéenne, les savoirs à acquérir, le métier d'enseignant et les moyens.

Quoi qu'il en soit, il est bien difficile d'y voir clair dans cette réforme du lycée. En effet quelle synthèse sera faite entre les propositions des deux missions (rapport Apparu et rapport Descoings à venir) et l'expérimentation de la réforme de Xavier Darcos avec les lycées volontaires (dont une majorité dans le privé) ?

Résumé du rapport

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